Kleine RoKoKids-Kita
Die kleine RoKoKids-Kindertagesstätte befindet sich im Parterre eines Wohnhauses in einer Sackgasse im Berliner Stadtbezirk Mitte, Ortsteil Wedding. Im abgezäunten Hofbereich im Nachbarhaus befindet sich ein Garten mit einem Spielplatz, der von der Kita mit genutzt wird.
Nach einem Fußweg von 5 Minuten sind wir im Schillerpark mit verschiedenen Spielplätzen, einem Planschbecken, einer kleinen Rodelbahn und großen Wiesen. Nach ca. 20 Minuten erreichen wir zu Fuß den Volkspark Rehberge u.a. mit Tiergehegen. In nächster Nähe befindet sich eine Busstation (Bus 120) und die U-Bahnstation Rehberge. Die Müllerstraße mit verschiedenen Einkaufsmöglichkeiten und der Post sind in 5 Minuten zu erreichen.
Geschichte
Die Nachbar-Kita: Die RoKoKids-Kindertagesstätte des Ki. E. Ka. e. V. existiert seit April 2006. Wegen der großen Nachfrage wurde im Nachbarhaus eine weitere Kita, die Kleine RoKoKids-Kita eingerichtet. Der Grundgedanke der Gründung war, Familien eine Unterstützung zu geben, Beruf und Familie in harmonischen Einklang zu bringen. Wir bieten derzeit eine Öffnungszeit, Montag bis Freitag zwischen 07:00 Uhr und 17:00 Uhr an. Berufstätigkeit und Karriere sollten den Wunsch nach Kindern nicht ausschließen. So bekam der gemeinnützige Verein seinen Namen:
Ki. E. Ka. e. V. = Kinder, Erziehung, Karriere.
Auf der Suche nach Kooperationspartnern gesellte sich schnell das Robert Koch-Institut (RKI) zu uns, das Wert auf eine familienfreundliche Personalpolitik legt. Das RKI hat für seine Mitarbeiter/innen 10 Belegplätze bei uns gebucht. Weiterhin können bei Fachtagungen fünf Gastkinder betreut werden.
Durch die Lage im Weddinger Kiez und der Elternschaft aus vielen anderen Stadtbezirken findet sich in der RoKoKids-Kita eine Vielfältigkeit und Multikulturalität wieder. Wir begegnen dem, mit einem besonderen sprachlichen und kulturellen Angebot.
Seit August 2006 sind wir eine deutsch-italienisch bilinguale Kita. Deutsch und italienisch werden als Begegnungssprache angeboten.
Räume
Die Einrichtung verfügt über insgesamt ca. 113 m²
Drei Gruppenräume für zwei Gruppen
Eine Verteilerküche mit Personalecke
Eine Garderobe
Ein Kinderbad mit Waschbecken, Dusche und Toiletten
Ein Personal- und Eltern-WC
Die Räume entsprechen den technischen und inhaltlichen Vorschriften des Landes Berlin.
Gruppenstärke
Die Kleine RoKoKids-Kita betreut bis zu 20 Kinder von acht Wochen bis ca. 3 Jahre, aufgeteilt in zwei Gruppen mit je 10 Kindern.
Klasse 1: ca. 0-1,5 Jahre
Klasse 2: ca. 1,5-3 Jahre
Ab ca. 3 Jahren wechseln die Kinder in der Regel im August in die RoKoKids-Kita nach nebenan.
Hybrider Kindergarten
Unter dem Konzept des „hybriden Kindergartens“ verstehen wir ein Modell, das nicht fest definiert ist, sondern aufgrund seiner dynamischen Struktur eine Reihe von Möglichkeiten bietet. Während die Umwelt im Freien den pädagogischen Kontext darstellt, liegt der Schwerpunkt auf einem erfahrungsbasierten Lernansatz, der nicht nur die kognitive, sondern auch die emotionale, körperliche und beziehungsorientierte Entwicklung der Kinder fördert.
Das Modell lässt sich in zehn Leitsätzen zusammenfassen:
- LEBE im gegenwärtigen Moment, im Abenteuer, in der unberührten Natur, in der einwirkenden Gesellschaft.
- LAUSCHE der Stille, der Natur, der anderen Person.
- NIMM WAHR die Vielfalt, die Jahreszeiten, das Unerwartete, die Fehler.
- BEGEISTERE dich für die kleinen Dinge, für den Wechsel der Jahreszeiten, für die Freude am Leben, für alles, was du bist.
- VERTRAUE dir selbst, der Natur, den anderen Menschen und deinen Instinkten.
- SPIELE frei, indem du dich schmutzig machst, dich austobst, gemeinsam mit den anderen.
- VERLANGSAME deine Tage, im Rhythmus der Natur, in deinem eigenen Tempo.
- ENTDECKE deine Welt, die Schätze der Erde, deine Grenzen, deine Talente.
- WAGE es, Fehler zu machen und aus ihnen zu lernen, dich mit der Umwelt zu messen, gemeinsam zu wachsen und dich selbst herauszufordern.
- HANDLE bewusst, frei, lebendig, leicht.
Bilinguale Erziehung
In unserer Kita werden die Sprachen Deutsch und Italienisch als Begegnungssprachen angeboten. Jede Sprache ist dabei fest einer Person zugeordnet, nach dem Prinzip: „Eine Person, eine Sprache“.
Dieses Konzept ermöglicht die Vermittlung beider Sprachen im natürlichen, täglichen Umgang miteinander. Das geschieht von Anfang an, egal welches Alter die Kinder haben. Die Sprache muss in die Handlung eingebunden sein und das Gesagte mit Gesten Handlungen und Zeigen unterstützt werden.
Didaktische Materialien (Bücher, Spiele, CDs etc.) sind in beiden Sprachen vorhanden; Angebote/Aktivitäten, Morgenkreise und Projekte werden in der Sprache der durchführenden ErzieherIn angeboten.
Eltern werden jeweils in beiden Sprachen angesprochen (italienische Eltern auf Italienisch, alle anderen auf Deutsch). Die zweite Sprache ist ein zusätzliches Angebot, wie jede andere Fähigkeit des Personals, wie z. B. Turnen, musikalische Angebote etc.
Die altersgemäße Entwicklung der Muttersprache ist Grundvoraussetzung und wird durch den Erwerb der Zweitsprache nicht beeinträchtigt. Keinesfalls wird auf die Kinder Druck ausgeübt, die zweite Sprache zu sprechen oder einzuüben. Durch spielerische Motivation soll ein Interesse für die Sprache und das Kommunizieren geweckt werden. Im Alltag führt dies dazu, dass die Kommunikation einen höheren Stellenwert bekommt.
Die Vermittlung der italienischen Kultur, z. B. Essen, Feste und Geschichte geben der zweiten Sprache die Lebendigkeit um diese auch zu leben.
Ästhetisch-künstlerische Bildung
Bilder werden von Kindern gedanklich, emotional und sinnlich geschaffen. Sie sind Ausdruck und Dokument ihrer Interessen und Fantasien. Die Bilder sind darüber hinaus Medien, mit denen Kinder Erwachsenen und anderen Kindern etwas mitteilen wollen.
Die Bilder der Kinder erfahren in der Kita eine besondere Wertschätzung. Dies fördert die Sorgfalt beim Erstellen der Bilder. Die meisten Bilder werden, thematisch und ästhetisch geordnet, an den Wänden ausgestellt, mit Fotos der Entstehungsprozesse und Kinderaussagen sowie Überschriften und Kurzkommentaren kommentiert.
Die Kinder erhalten die Möglichkeit mit verschiedensten Materialien zu experimentieren. Nicht nur das Endprodukt ist wichtig, sondern auch der Weg dorthin.
In dieser Entwicklungsphase von unter dreijährigen Kindern liegt der Fokus auf Malen und Kritzeln, Formen und Matschen, da es ihnen noch nicht möglich ist, gegenständlich zu arbeiten. Daraus folgt, dass andere Techniken und Materialien eingesetzt werden als für ältere Kinder.
Gestalten mit allen Sinnen und dem ganzen Körper ist gerade im Krippenalter von höchster Bedeutung und braucht Platz. Um diesem Bedürfnis Raum zu geben wurde eine Kunstwand mit dazugehörigem Bereich gestaltet. Dieser Bereich wird in Kleingruppen regelmäßig für die ästhetisch-künstlerische Bildung genutzt.
Gesundheitsförderung
Die Kinder sollen möglichst früh, durch ergänzende und kooperierende Arbeit in der Kindertagesstätte Grundlagen zur gesunden, naturgemäßen Lebensweise spielerisch erwerben. Dabei lernen sie gesundheitsbewusstes Verhalten am Vorbild und üben dieses.
„Kitas bewegen“
Die kleine RoKoKids-Kita entwickelt sich langfristig und systematisch zur guten, gesunden Kita. Wir beteiligen uns am Landesprogramm, dass uns mit Moderatoren-Schulungen, Weiterbildungsmaßnahmen und finanziellen Mitteln in unserem Prozess unterstütz.